按大小、長短、高矮、粗細、厚薄進行排序的依據(jù)是（ ）

• A、按規(guī)則排序
• B、按量的差異排序
• C、按數(shù)量排序
• D、按數(shù)排序

學前兒童數(shù)學教育的價值在于（ ）

• A、幫助學前兒童正確認識世界
• B、促進學前兒童思維發(fā)展
• C、培養(yǎng)兒童對數(shù)學活動的興趣
• D、系統(tǒng)學習數(shù)學知識
• E、培養(yǎng)兒童的主動性、獨立性、任務(wù)意識、規(guī)則意氓

兒童在計數(shù)能力發(fā)展的過程中，會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：

(1)口能從l-10順著數(shù)，但手卻不能按實物一個個地點，而是亂點；

(2)能按實物的順序一個個地點，口卻亂數(shù)；

(3)口與手能有節(jié)奏的配合，但卻不是一對一的配合。

根據(jù)上述案例.請回答下列問題：

(1)這種現(xiàn)象容易出現(xiàn)在哪個年齡階段?原因是什么?

(2)幼兒計數(shù)能力的發(fā)展過程是怎樣的?